學(xué)習(xí)英語(yǔ)從認(rèn)識(shí)字母開(kāi)始,認(rèn)識(shí)熟讀之后我們就要學(xué)習(xí)如何書(shū)寫(xiě),寫(xiě)一首漂亮的字母也是賞心悅目的,那么孩子如何正確書(shū)寫(xiě)英文字母表,今天就讓小編告訴你。
正確的字母發(fā)音直接影響著學(xué)生拼讀單詞的發(fā)音，它不僅能夠?yàn)橐院竽軌蚋玫膶W(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)打下基礎(chǔ)，還能夠?qū)ι賰郝?tīng)寫(xiě)有很大的幫助，只有字母發(fā)音對(duì)了，才能夠拼寫(xiě)出最正確的單詞，才能把聽(tīng)到的單詞句子正確的寫(xiě)下來(lái)。因此教師必須自己的讀音是準(zhǔn)確的，這樣才能為少兒提供一個(gè)示范。有的地方由于口音問(wèn)題造成發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，可以讓孩子多聽(tīng)一些標(biāo)準(zhǔn)的英文磁帶或者看字母發(fā)音的視頻，讓他們跟讀，注意口型和舌頭的位置。老師多幫助學(xué)生克服發(fā)音中出現(xiàn)的難點(diǎn)，在課堂上可以讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生們互相糾錯(cuò)和鼓勵(lì)效果也是不錯(cuò)的。
二、采用對(duì)比方式進(jìn)行記憶
英文26個(gè)字母表中有的字母發(fā)音比較相似，如果不能清楚地分辨出來(lái)往往會(huì)在拼讀上產(chǎn)生錯(cuò)誤，為了更好的加以區(qū)分，我們可以采取對(duì)比方式進(jìn)行記憶,例如：”B”和“D”,可以結(jié)合少兒的好奇心較強(qiáng)的特點(diǎn)來(lái)解釋一個(gè)是兩塊餅干豎在一起，一個(gè)則是一塊大餅干等類(lèi)似方法。也可以把整個(gè)英語(yǔ)字母表編成一首歌，這樣既能激發(fā)少兒學(xué)習(xí)的興趣，還能簡(jiǎn)單有效的讓孩子記住這些字母。
三、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)
能夠正確的寫(xiě)出大小寫(xiě)字母是學(xué)習(xí)英文字母表的最高要求。在學(xué)習(xí)寫(xiě)之前首先要讓孩子們觀察每個(gè)字母的特點(diǎn)，可以利用聯(lián)想的方法激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣，比如字母“C”像彎彎的月亮，也像彎彎的香蕉，這樣當(dāng)老師讓孩子們寫(xiě)“C”這個(gè)字母時(shí)，孩子們就能通過(guò)聯(lián)想月亮或者香蕉的形狀，正確的寫(xiě)出這個(gè)字母。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要嚴(yán)格按照筆畫(huà)順序進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，當(dāng)大小寫(xiě)在一起的時(shí)候還要注意四線三格占格的位置，利用兒歌方式幫助少兒加以區(qū)分，先描紅后仿寫(xiě)，避免出錯(cuò)。
英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)是少兒學(xué)好英語(yǔ)自然拼讀的首要任務(wù)，采用多種教學(xué)方式，引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提供正確的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中牢牢掌握大小寫(xiě)字母表，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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