1.在生詞中分辨該詞的前輟，并在考題的空白頁一部分快速記錄下來前輟的含意;

  2.在生詞中分辨詞性轉換，并鑒別該詞根的意思，前輟與詞性轉換的含意之合，在大部分狀況下即是該詞的詞意;

  3.要鑒別出生詞在語句之中的詞性，比如：專有名詞、形容詞、修飾詞這些，這種生詞在語句中與別的詞的關聯(lián)，是毫無疑問還是否認的詞意;

  4.鑒別生詞所屬語句之中的有關詞匯，有關詞匯的含意能為鑒別生詞出示些案件線索;

  5.考生要勤奮想一想這一生詞在哪兒遇上過，在什么情況遇上過這些;

  6.考生要把對生詞全部的案件線索及分辨出的詞意融合到語句中，看一下是不是合理，在前后文之中是不是具備易讀性。

  SAT的閱讀考題對我國考生來講，生詞多、題量大。絕大部分中國考生的閱讀考試分數(shù)不超過600分，可以做到700分之上考試成績的考生屈指可數(shù)。中國考生即便在數(shù)學課、創(chuàng)作的檢測中做到優(yōu)異成績，但在閱讀一部分的檢測中不可以獲得700之上的成績，則考生的總成績不容易太理想化，沒辦法被英國的常青藤大學入取并得到學業(yè)獎學金。

  SAT的閱讀檢測難在生詞、偏詞、怪詞多。因而，中國考生在備考備考中有目的的增加英語詞匯量，非常是SAT特有詞匯看起來十分關鍵。英語中常見的詞性轉換及前輟大概有30個，SAT備考學員應不在超出半個月的時間內，記熟這30個前輟和詞性轉換。對于SAT考試的偏詞及怪詞，備考學員是創(chuàng)建自身的生詞卡，并按時或每天不斷不斷查尋備考。記熟這種難詞的另一種合理方式是備考學員要積極的與家人或盆友互相溝通交流，那樣的互相溝通交流方式，不用備考學生的朋友或家人明白英文，只規(guī)定考生的家人用考生自身創(chuàng)建的生詞卡擠壓時間，常常持續(xù)的與考生就這種生詞卡上的生詞開展溝通交流。以便處理中國考生閱讀難、詞匯難的難題，非常用SAT詞匯編寫了輕松愉快的故事集，考生根據(jù)閱讀小故事集中化的小故事，可迅速合理地把握SAT詞匯。